既然我們需要對下屬的短板進行補齊，那么就意味著要多安排下屬做他們不擅長的工作，才能得到鍛煉，在此過程中，有以下幾個要點需要我們注意的：
過度幫助是害了下屬
當下屬執行一個工作遇到困難或者面臨不熟悉的工作時，很多上司會擔心下屬無法應對，導致任務出現差池，或者效率太低下，就會在背后給下屬很多指點、意見，甚至直接接手過來自己完成。表面看，這是幫助下屬，其實是剝奪了下屬得到鍛煉的機會，讓下屬養成了依賴上司的惰性。久而久之，上司比下屬還忙，要思考的問題比下屬還多，而下屬，也自然無法得到能力的提升。
要求下屬提供問題的方案及分析
因此，當下屬遇到困難時，要讓下屬自己主動思考，這也就是管理中經常說的，要讓下屬給上司出選擇題，不要出問答題。因此管理中就要求下屬帶來問題和困惑時，必須經過自己的深度思考，帶著自己的方案過來。并且，下屬要做到以下幾點：
獨立思考后，隨著問題，一起提供至少兩個可能的解決方案。
向上司分別闡述各個方案的優缺點。
表明自己的選擇傾向及理由。
作為上司，對于下屬帶來的每一個問題，都要按照這樣的要求來訓練下屬。
反問有沒有更好的方法
上司在聽取了下屬的方案后，即使想到了更好的方案，也不要輕易的告訴下屬。可能作為上司一分鐘就可以想到解決方案，但是下屬需要一個小時才能琢磨出來，但是也不能為了所謂的效率和快速解決問題，而直接把方案告訴下屬。這一個小時的探索過程的重要性，是遠遠大于方案本身的重要性的。此時要引導性的反問下屬，有沒有更好的方案，必要的時候，給予一定的引導和提示。
給予適當的授權
如果想要下屬進行一定的鍛煉，作為上司，就要進行必要的授權，否則，下屬沒有合適的權限，束手束腳，是無法按照自己的意愿進行鍛煉的。當然授權的限度，需要上司把握得當，授權不足，下屬無法得到充分的資源來完成工作；授權過度，則會出現無法受控的后果。
承擔下屬的錯誤
下屬的培養，需要很多成本的投入，包括時間成本、資源成本、培訓成本等，還有犯錯的成本。如果想不出錯，辦法是不做事。只要讓下屬進行工作，那么必然有出錯的風險。而這就需要上司敢于承擔下屬的過錯，這是人才培養必須的一個過程。作為上司，要有這樣的覺悟。否則，下屬會因為怕犯錯，而不敢嘗試新的工作的。
因此，在培養下屬的過程中，為了下屬的成長，必須持續的進行取長補短的培養活動，做到以上五點，就可以幫助我們更有效的培養下屬，補足短板。
當然，需要強調的是，在實際的管理安排中，并不能一味的只安排下屬進行此類培養活動，日常工作的安排中，需要揚長避短、因才施用，發揮下屬的優勢來完成工作；同時，安排一定的培養活動，讓下屬的能力得到持續提升。
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